領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
1、 領(lǐng)導(dǎo)思維能力訓(xùn)練 ?。骸 鹘y(tǒng)思維誤區(qū) 替代工具--平行思維 平行思維工具--六帽思考帽 的使用 “思維導(dǎo)圖”： 革命性的思維工具—“思維導(dǎo)圖”； “右腦開(kāi)發(fā)”與“全腦思維” “思維導(dǎo)圖”能提升使用者的注意力和記憶力、增強(qiáng)使用者的思維能力（思維的廣度與深度）、啟發(fā)使用者的聯(lián)想力與創(chuàng)造力； 訓(xùn)練學(xué)員在工作中學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖。 中道思
講師：韓楓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述知識(shí)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)魅力的關(guān)鍵特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)力的基石有效領(lǐng)導(dǎo)的七大原則情景領(lǐng)導(dǎo)模式二、領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉領(lǐng)導(dǎo)者的道德修煉領(lǐng)導(dǎo)者的心智修煉領(lǐng)導(dǎo)者的情商修煉領(lǐng)導(dǎo)者的性格修煉領(lǐng)導(dǎo)者的能力修煉三、銷售管理的職能與角色什么是銷售管理銷售組織的層級(jí)及主要職責(zé)銷售管理體系與銷售計(jì)劃制定銷售經(jīng)理的角色與職責(zé)銷售隊(duì)伍的核心作用與具體職能打造高效銷售團(tuán)隊(duì)的五大手
講師：閆偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》課綱介紹模塊一：公司管理普遍存在的問(wèn)題節(jié)：公司領(lǐng)導(dǎo)力存在的深層次問(wèn)題第二節(jié)：公司執(zhí)行力存在的深層次問(wèn)題分析第三節(jié)：當(dāng)今中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面臨的困境案例講解分析模塊二：卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理精髓領(lǐng)悟節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力解讀與潛能開(kāi)發(fā)第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的五種能力解讀第四節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的關(guān)系案例講解：西游記團(tuán)隊(duì)分析模塊三：高效執(zhí)行
講師：劉云 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：3H
一、管理者的角色定位（1小時(shí)）l管理者普遍困惑的六個(gè)問(wèn)題l管理角色與專業(yè)角色的關(guān)鍵差異案例：專業(yè)角色向管理角色的成功轉(zhuǎn)變l領(lǐng)導(dǎo)與管理研討：從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)l管理者的角色定位——管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（1小時(shí)）l領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的演變管理經(jīng)典：麥克利蘭提出的六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格l情境領(lǐng)導(dǎo)模式研討：?jiǎn)T工成長(zhǎng)周期的管理三、領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng)（2小時(shí)）l正直案例：從陸強(qiáng)華
講師：吳建國(guó) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、經(jīng)理人的成熟度 1、認(rèn)識(shí)能力 2、情商層次 二、經(jīng)理人的角色認(rèn)知（定位） 1、經(jīng)理人的角色 2、常見(jiàn)誤區(qū) 3、角色行為 三、非職務(wù)影響力 1、“第二身份” 2、“將帥五德” 3、領(lǐng)袖魅力 四、人本管理心理學(xué) 1、期望的力量 ?。?）羅森塔爾效應(yīng) （2）期望的魔力 2、被冷落的熱情 （1）生日禮物 ?。?）領(lǐng)導(dǎo)的漫不經(jīng)心
講師：顏廷君 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元名稱單 元 內(nèi) 容訓(xùn)練方式未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的省思-情境領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力-工作坊-影帶討論-講演「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的信念與基石-領(lǐng)導(dǎo)的定義-成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)-情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧-「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的效益-講演-案例討論診斷：部屬的發(fā)展階段-「工作能力」的分析-「投入程度」的分析-四大發(fā)展階段的特性與需求-調(diào)整診斷技巧-分組活動(dòng)-分組討論彈性：分析領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，并
講師：許譯文 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者 1、管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異 研討：從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo) 2、管理者的角色定位管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的演變 2、管理經(jīng)典：麥克利蘭提出的六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式 研討：?jiǎn)T工成長(zhǎng)周期的管理 三、領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng) 1、正直 案例：從陸強(qiáng)華事件看管理者的職業(yè)道德 2、坦誠(chéng) 案例：管
講師：孫軍正 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講團(tuán)隊(duì)的基本概念 °主要議題：什么是團(tuán)隊(duì)？我們?yōu)槭裁葱枰獔F(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的績(jī)效與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者究竟是什么關(guān)系？如何認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別和聯(lián)系？領(lǐng)導(dǎo)力到底是先天具備的還是后天培養(yǎng)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？ °什么是團(tuán)隊(duì) °故事：西游團(tuán)隊(duì)是個(gè)好團(tuán)隊(duì) °為什么我們需要團(tuán)隊(duì) °故事：劉邦的成功秘訣 °團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)：依靠團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的藝術(shù) °團(tuán)隊(duì)管理者的三個(gè)
講師：王保華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元掘金之旅的規(guī)則說(shuō)明企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀管理到底是什么團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力解析沙漠掘金規(guī)則說(shuō)明小組任務(wù)分與團(tuán)隊(duì)組建第二單元沙漠掘金探險(xiǎn)之旅團(tuán)隊(duì)討論決策——行動(dòng)方案行進(jìn)前的集中采購(gòu)讓我們從這里出發(fā)在路上……第三單元團(tuán)隊(duì)討論與分享策略力（目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃、資源規(guī)劃）執(zhí)行力（時(shí)間壓力、競(jìng)爭(zhēng)者、市場(chǎng)信息掌握、佳決策）領(lǐng)導(dǎo)力（領(lǐng)導(dǎo)人角色、決策過(guò)程）溝通力（團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)合作）
講師：梁永存 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
本課程共七大模塊，其中：模塊為知識(shí)鋪墊部分，主要解讀領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和核心觀點(diǎn)，為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。第二模塊是本課程關(guān)鍵訓(xùn)練部分，針對(duì)未來(lái)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的典型特征——知識(shí)型團(tuán)隊(duì)，從領(lǐng)導(dǎo)力量和領(lǐng)導(dǎo)思維的角度闡釋了如何使團(tuán)隊(duì)從思維方式到工作方法，再到行為習(xí)慣都能自覺(jué)一致，從而“萬(wàn)眾一心、眾志成城”實(shí)效高績(jī)效的法寶——決策思維。這是一種結(jié)構(gòu)化的思維方法，具有普遍的指導(dǎo)意義
講師：熊鶴齡 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程提綱：1.團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力a)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別b)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素案例討論：“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性，合適才是好的c)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征d)高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用e)領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程2.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析a)團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約b)團(tuán)隊(duì)沖突與處理c)團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)d)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展互動(dòng)
講師：詹從淼 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越®領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
天章：介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程sup2;我們的目的和方向sup2;領(lǐng)導(dǎo)力介紹sup2;庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)介sup2;討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別sup2;課程目標(biāo)sup2;個(gè)人目標(biāo)sup2;個(gè)人的成功時(shí)刻sup2;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗(yàn)是好的老師sup2;分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事sup2;從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫(kù)澤斯和波斯納的
講師：蘇進(jìn) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1.如何設(shè)定工作目標(biāo)l目標(biāo)管理的由來(lái)和意義lSMART目標(biāo)l目標(biāo)管理的流程l一分鐘目標(biāo)的要點(diǎn)2.如何激勵(lì)下屬l需求層次理論l雙因素理論l強(qiáng)化理論l一分鐘贊揚(yáng)的要點(diǎn)3.如何進(jìn)行修正反饋l修正反饋的意義l一分鐘批評(píng)的要點(diǎn)4.如何培育下屬l下屬培養(yǎng)的方式l如何做好教練員l教練員的自我修煉5.如何打造績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)l游戲體驗(yàn)：蛟龍出海l好團(tuán)隊(duì)的特征l開(kāi)心與賣力l團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
講師：胡振 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
案例教授實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，幫助領(lǐng)導(dǎo)者理解和銘記東西方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心理論和思想精髓；-富有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)用性，并在提升領(lǐng)導(dǎo)技能的同時(shí)，改變您的思維習(xí)慣；-課程中的測(cè)試環(huán)節(jié)讓您更好的了解自己/理解他人.單元幫助企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者了解與東西方不同文化背景下對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義和研究，讓他們領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的含義和責(zé)任-西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)概念演變的過(guò)程及因素分析-東
講師：鐘彩民 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、新形勢(shì)下的觀念轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)替代 1、領(lǐng)導(dǎo)替代的現(xiàn)象 員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代；任務(wù)程序化及反饋對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代；規(guī)章制度及組織文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代；民主法制對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代；信息技術(shù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代。 2、領(lǐng)導(dǎo)替代現(xiàn)象說(shuō)明 在21世紀(jì)，領(lǐng)導(dǎo)力的提高是不可避免的，也是不可阻擋的 二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力即影響力。能夠?qū)λ耸┘佑绊?/p>
