領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之1【培訓(xùn)目標(biāo)】掌握激勵的核心要旨深刻理解非物質(zhì)激勵的內(nèi)涵和意義學(xué)會通過調(diào)整自己的方法達(dá)到激勵的目標(biāo)掌握激勵的四大關(guān)鍵知識技能當(dāng)場運(yùn)用所學(xué)的知識技能突破現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)凝聚共識與改變的意愿【培訓(xùn)對象】各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理【培訓(xùn)天數(shù)/期】2天【培訓(xùn)方式】影片教學(xué)、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習(xí)課程大綱模塊一、開

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高情商領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景介紹】我們往往有一種錯覺,以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準(zhǔn)確的直覺,不可抵擋的魅力,高深的洞見,杰出的管理才能,以及激勵他人的號召力。他們看上去如此自信,好像不費(fèi)吹灰之力就能出色地領(lǐng)導(dǎo)眾人,高效地管理團(tuán)隊。無數(shù)的實(shí)例證明,一個人在事業(yè)上是否能成功,情商比智商重要很多。想要出類拔萃,除了要擁有足夠的專業(yè)知識及技

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《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力技能提升》——德魯克管理系列之4【培訓(xùn)目標(biāo)】幫助經(jīng)理人提高團(tuán)隊管理的認(rèn)識水平,掌握基本的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能,促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高團(tuán)隊效能,最終使企業(yè)績效得以充分體現(xiàn)。第1單元:理解團(tuán)隊的真正意義,以及達(dá)成團(tuán)隊使命的路徑第2單元:認(rèn)識到管理有效性的關(guān)鍵在于如何有效“管理自己”第3單元:幫助管理者發(fā)現(xiàn)自己的長處,以及幫助他人發(fā)揮長處第4單元:掌握授權(quán)的原

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《德魯克論領(lǐng)導(dǎo)力》【培訓(xùn)目標(biāo)】與德魯克一起探討,如何從領(lǐng)導(dǎo)者自身修煉著手,養(yǎng)成卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣,迎接紛繁復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)。本課程旨在使領(lǐng)導(dǎo)者將自身培養(yǎng)作為第一要務(wù),并在善用時間、發(fā)揮長處、有效激勵、有效決策、有效規(guī)劃等方面提高工作績效,“使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用”。第1單元:認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)有效性的關(guān)鍵,不在于如何有效“領(lǐng)導(dǎo)他人”,而在于如何有效“管理自

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《4D團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力打造》——團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升突破訓(xùn)練【4D系統(tǒng)來歷及課程背景】1990年,美國NASA(航空航天局)出現(xiàn)了一起重大的太空事故,舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡在升空后,由于鏡片的瑕疵而使投資17億美元?dú)v時15年的項(xiàng)目功敗垂成,從此開始了漫長的太空修復(fù)之路。面對如此重大的太空災(zāi)難事故,NASA進(jìn)行了嚴(yán)格的調(diào)查,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),技術(shù)上其實(shí)沒有任何問題,造成巨額損

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生產(chǎn)主管領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的上級讓做什么就做什么,對別的事情不關(guān)心,存在的巨大浪費(fèi)沒人管;主管沒有及時對員工的成績和進(jìn)步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;員工士氣低落,工作缺乏積極性和創(chuàng)新熱情;員工抱怨多,指責(zé)公司或他人,沒有意識到自身的問題,沒有主動積極去解決,對出現(xiàn)的問題幸災(zāi)樂禍,心態(tài)有偏差等等上述問題已經(jīng)極大困擾著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程,本

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有效激勵培訓(xùn)大綱經(jīng)理讓做什么就做什么,對別的事情不關(guān)心,存在的巨大浪費(fèi)沒人管;經(jīng)理沒有及時對員工的成績和進(jìn)步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;員工士氣低落,工作缺乏積極性和創(chuàng)新熱情;員工抱怨多,指責(zé)公司或他人,沒有意識到自身的問題,沒有主動積極去解決,對出現(xiàn)的問題幸災(zāi)樂禍,心態(tài)有偏差等等上述問題已經(jīng)極大困擾著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程,本課程著重圍繞上述困惑富有針對性

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《高績效的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力》講師:李建華課程背景大凡老板,都離不開三件事。布局、用人、資本運(yùn)作。本課程基于動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架,首先介紹了企業(yè)管理的整體框架,其次通過視頻,討論將文化行為,目標(biāo)戰(zhàn)略,結(jié)構(gòu)運(yùn)營,人才策略,資本運(yùn)作等內(nèi)容逐步展開。所謂的布局,就是指企業(yè)家要了解宏觀大勢,把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向,制定公司的發(fā)展戰(zhàn)略。公司戰(zhàn)略需要企業(yè)家長期積聚相關(guān)信息,洞悉時局,深刻理

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卓越情商與領(lǐng)導(dǎo)力——互動體驗(yàn)式工作坊課程背景: 美國管理專家霍根說:無論在哪里,無論在什么時候,無論什么樣的行業(yè),60~75的員工會認(rèn)為,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。霍根進(jìn)一步指出:在美國不稱職的管理者占到了60~75;德國人在過去10年中,大概有一半的高級主管在管理上是失敗的,對中國企業(yè)來說也是同樣的。領(lǐng)導(dǎo)效能關(guān)乎是組織的興衰成敗——正

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中高層管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)—從“心”管理課程背景: 美國管理專家霍根說:無論在哪里,無論在什么時候,無論什么樣的行業(yè),60~75的員工會認(rèn)為,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。霍根進(jìn)一步指出:在美國不稱職的管理者占到了60~75;德國人在過去10年中,大概有一半的高級主管在管理上是失敗的,對中國企業(yè)來說也是同樣的。領(lǐng)導(dǎo)效能關(guān)乎是組織的興衰成敗——正確

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情境領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)課程背景:領(lǐng)導(dǎo)者的成功不僅有賴于其優(yōu)于常人的心理素質(zhì),更需要建立在諳熟人性奧妙和洞悉下屬心理的基礎(chǔ)之上。  如何高效利用心理學(xué)常識對下屬施加影響進(jìn)而達(dá)到組織的目標(biāo)是成功領(lǐng)導(dǎo)的必修課。  在這個以人為本的新領(lǐng)導(dǎo)時代,領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)日趨注重領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的心理。在脫離了以往條條框框的限制式領(lǐng)導(dǎo)模式之后,心理領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)成為成功領(lǐng)導(dǎo)的必經(jīng)之路?!?/p>

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企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)力—從“心”管理課程背景: 美國管理專家霍根說:無論在哪里,無論在什么時候,無論什么樣的行業(yè),60~75的員工會認(rèn)為,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司?;舾M(jìn)一步指出:在美國不稱職的管理者占到了60~75;德國人在過去10年中,大概有一半的高級主管在管理上是失敗的,對中國企業(yè)來說也是同樣的。領(lǐng)導(dǎo)效能關(guān)乎是組織的興衰成敗——正確決策、

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《領(lǐng)導(dǎo)力提升》【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力提升是一個過程。當(dāng)您參加了此次培訓(xùn),恭喜您即將開啟一段提升領(lǐng)導(dǎo)力的新旅程。這段旅程中可能始終伴隨著艱難的挑戰(zhàn),在此之前明確以下問題,或許能對您的領(lǐng)導(dǎo)力提升過程更有幫助。我為什么要發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力我是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備更加客觀的認(rèn)識自己我準(zhǔn)備好了接受內(nèi)在的自我變革帶來的影響嗎當(dāng)工作和發(fā)展活動發(fā)生沖突時,我會動搖嗎當(dāng)我遇到挫折和困難的時候,

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《“灰度”領(lǐng)導(dǎo)力法則》主講:景元利一個領(lǐng)導(dǎo)人重要素質(zhì)是方向、節(jié)奏。他的水平就是合適的灰度。堅定不移的正確方向來自灰度、妥協(xié)與寬容?!握窍蛉A為學(xué)管理系列課程之五“灰度”領(lǐng)導(dǎo)力法則課程大綱課程介紹:華為可以當(dāng)之無愧地被譽(yù)為中國民營企業(yè)的一面旗幟,它不但屬于高科技企業(yè),而且代表著中國的民營企業(yè)走向了世界,進(jìn)入了世界500強(qiáng),成為海內(nèi)外知名企業(yè)。華為是中國最了

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《中層面向結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》課程——提升組織領(lǐng)導(dǎo)力侯震老師主講課程背景:失去組織目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力是空中樓閣,課程緊扣組織目標(biāo),導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)力的理念與行為;用互動引導(dǎo)的方式引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊執(zhí)行目標(biāo)的能力提升,從而實(shí)現(xiàn)業(yè)績的提升,本課程杜絕現(xiàn)象“講的道理都正確,學(xué)員就是做不到”,注重自我對照、反思和制定可實(shí)施改進(jìn)措施,通過引導(dǎo)技術(shù)制定出個人

 講師:侯震 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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