高層管理課程體系
n前言：-電梯吃人事件的警示-企業(yè)安全管理的核心是什么？-安全管理需要解決什么問題？-安全管理的具體工作內(nèi)容是什么？n模塊一：以“事”為鑒，準確定位與責任角色認知–近幾年國內(nèi)重大事故原因分析-中石化青島輸油管道2013年11.22爆炸事故ü啟示：誰對生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全全面負責ü啟示：安全管理機構(gòu)及管理人員責任-昆山中榮金屬制品有限公司2014年8.2粉塵爆炸...
講師：李駿勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分管理理念與基礎認知1、什么是管理？2、管理的本質(zhì)是什么？3、是管人還是重在理事？4、我們平常說的領(lǐng)導是一名領(lǐng)導還是管理者？5、領(lǐng)導與管理有何區(qū)別？6、作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，7、作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點在于對員工的績效管理8、領(lǐng)導力模型圖：個人工作、團隊與員工三者聯(lián)動關(guān)系第二部分：管理層次的演變過程1、從沒有...
講師：鐘明輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與宏觀經(jīng)濟-----搖擺在凱恩斯和哈耶克之間1-1中國房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展所經(jīng)歷的四個階段歷程1-2房地產(chǎn)與宏觀經(jīng)濟之間的關(guān)系各階段歷程中宏觀經(jīng)濟和房地產(chǎn)業(yè)的特性及關(guān)聯(lián)性1-3房地產(chǎn)宏觀經(jīng)濟告別凱恩斯時代凱恩斯主義和哈耶克經(jīng)濟1-4房地產(chǎn)宏觀經(jīng)濟導向的轉(zhuǎn)向第二章：新經(jīng)濟、新常態(tài)----房地產(chǎn)新常態(tài)的背景和特性總結(jié)2-1房地產(chǎn)---新的概念詮釋2-2房地...
講師：張飚咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分管理理念與基礎認知1、什么是管理？2、管理的本質(zhì)是什么？3、是管人還是重在理事？4、我們平常說的領(lǐng)導是一名領(lǐng)導還是管理者？5、領(lǐng)導與管理有何區(qū)別？6、作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，7、作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點在于對員工的績效管理8、領(lǐng)導力模型圖：個人工作、團隊與員工三者聯(lián)動關(guān)系第二部分：管理層次的演變過程1、從沒有...
講師：鐘明輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：章管理概述一、什么是管理1.管理定義2.管理的核心問題3.管理的基本技能◇片面理解管理的害處與當今培訓業(yè)界對管理的誤區(qū)◇國學管理的智慧與思維二、管理者角色認知1.管理者與專業(yè)人員的區(qū)別2.管理者與自身業(yè)務的劃分3.管理者的角色定位與角色認知◇羅伯特·卡茨管理者素質(zhì)模型◇管理者的三種核心素質(zhì)◇管理者管理能力與核心素質(zhì)第二章自我管理一、管理者的觀念與心...
講師：劉大洋咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升培訓 課時：2H
課程大綱：一、自我管理(一)管理者的角色認知與定位1.管理內(nèi)涵，一個中心兩個基本點2.重新認識企業(yè)，重新認識自己1)現(xiàn)在的企業(yè)與人2)為什么要感恩企業(yè)3)研討：自己所擔任的角色3.主管需要的角色轉(zhuǎn)換1)角色及角色轉(zhuǎn)換的本質(zhì)是什么2)認清自己的管理角色3)明確的過去的自我和現(xiàn)在的自我4)角色錯位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗少等幾種人的問題4.管理者承擔...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
【培訓內(nèi)容】：1.明確執(zhí)行力的內(nèi)涵和關(guān)鍵1.什么是執(zhí)行2.執(zhí)行力高的感性體現(xiàn)3.頂尖企業(yè)的執(zhí)行觀4.執(zhí)行力的兩個層面sup2;執(zhí)行體系的主要內(nèi)容sup2;個人執(zhí)行力的三層含義5.執(zhí)行不力的表現(xiàn)種種2.企業(yè)執(zhí)行力不到位的原因分析（一）思想觀念原因a)儒家、道家、法家b)“人治”文化c)“面子文化”sup2;案例：某單位的“找后帳”制度（二）企業(yè)缺乏科學的執(zhí)行體...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升》 課時：2H
【課程大綱】：部分、自我管理一、管理者的角色認知與定位1.管理內(nèi)涵，一個中心兩個基本點2.重新認識企業(yè)，重新認識自己sup2;現(xiàn)在的企業(yè)與人sup2;為什么要感恩企業(yè)sup2;研討：自己所擔任的角色3.主管需要的角色轉(zhuǎn)換sup2;角色及角色轉(zhuǎn)換的本質(zhì)是什么sup2;認清自己的管理角色sup2;明確的過去的自我和現(xiàn)在的自我sup2;角色錯位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、明確執(zhí)行力的內(nèi)涵和關(guān)鍵1.什么是執(zhí)行2.執(zhí)行力高的感性體現(xiàn)3.頂尖企業(yè)的執(zhí)行觀4.執(zhí)行力的兩個層面2執(zhí)行體系的主要內(nèi)容2個人執(zhí)行力的三層含義5.執(zhí)行不力的表現(xiàn)種種二、企業(yè)執(zhí)行力不到位的原因分析（一）思想觀念原因1.儒家、道家、法家、“人治”文化與“面子”文化等2案例：某單位的“找后帳”制度（二）企業(yè)缺乏科學的執(zhí)行體系1.提升執(zhí)行力從哪里入手，管理體系的建...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓內(nèi)容一、明確執(zhí)行力的內(nèi)涵和關(guān)鍵1.什么是執(zhí)行2.執(zhí)行力高的感性體現(xiàn)3.頂尖企業(yè)的執(zhí)行觀4.執(zhí)行力的兩個層面執(zhí)行體系的主要內(nèi)容個人執(zhí)行力的三層含義5.執(zhí)行不力的表現(xiàn)種種二、企業(yè)執(zhí)行力不到位的原因分析（一）思想觀念原因1.儒家、道家、法家、“人治”文化與“面子”文化等案例：某單位的“找后帳”制度（二）企業(yè)缺乏科學的執(zhí)行體系1.提升執(zhí)行力從哪里入手，管理體系的...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
C課程提綱：部分管理理念與基礎認知1、什么是管理？2、管理的本質(zhì)是什么？3、是管人還是重在理事？4、我們平常說的領(lǐng)導是一名領(lǐng)導還是管理者？5、領(lǐng)導與管理有何區(qū)別？6、作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，7、作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點在于對員工的績效管理8、領(lǐng)導力模型圖：個人工作、團隊與員工三者聯(lián)動關(guān)系第二部分：管理層次的演變過...
講師：鐘明輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理技能與素質(zhì)提升 課時：24H
【課程收益】1.讓管理者認清自己的角色，明確自己的角色定位。加強目標感、責任心和對企業(yè)感恩的心。2.學會時間管理并形成高效率工作的習慣，工作有條不紊。3.學會做工作計劃，預則立，也便于協(xié)調(diào)他人的時間，能夠高效完成上級布置的任務；形成好的工作習慣。4.有了計劃，如何確保下屬按照計劃開展工作，使每個人的行動是有序的、可控的，課程會交給你方法、技巧。5.團隊是完美...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、藍圖素描——適合自己的管理干部快速成長路徑在哪里？-職場案例解析：500強的人才模式為何難以復制？-怎樣的人才觀可以幫助中國企業(yè)避免培訓投資打水漂？-幫助企業(yè)少走彎路的人才高效培養(yǎng)體系：速贏五層次人才成長模型-企業(yè)管理人才培養(yǎng)誤區(qū)：只培養(yǎng)經(jīng)理人，忽略職業(yè)二字-優(yōu)秀管理干部的起點：APEC工作法二、目標溝通系統(tǒng)——拔高溝通起點，讓管理干部具備領(lǐng)導思維！-成...
講師：廖衍明咨詢電話：010-82593357下載需求表
C課程提綱：部分管理理念與基礎認知1、什么是管理？2、管理的本質(zhì)是什么？3、是管人還是重在理事？4、我們平常說的領(lǐng)導是一名領(lǐng)導還是管理者？5、領(lǐng)導與管理有何區(qū)別？6、作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，7、作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點在于對員工的績效管理8、領(lǐng)導力模型圖：個人工作、團隊與員工三者聯(lián)動關(guān)系第二部分：管理層次的演變過...
講師：鐘明輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
1.讓管理者認清自己的角色，明確自己的角色定位。加強目標感、責任心和對企業(yè)感恩的心。2.學會時間管理并形成高效率工作的習慣，工作有條不紊。3.學會做工作計劃，預則立，也便于協(xié)調(diào)他人的時間，能夠高效完成上級布置的任務；形成好的工作習慣。4.有了計劃，如何確保下屬按照計劃開展工作，使每個人的行動是有序的、可控的，課程會交給你方法、技巧。5.團隊是完美的，團隊是有...
