團(tuán)隊(duì)管理課程體系
MTP領(lǐng)導(dǎo)力--六步做好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理 課時(shí)：12H
六步做好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理（想清楚/說(shuō)明白/做到位/定目標(biāo)/追進(jìn)展/拿結(jié)果）【課程背景】基層管理者，特別是新晉管理者，往往角色身份發(fā)生變化，但思維模式和管理意識(shí)依然停留在個(gè)人奮斗階段，因此普遍存在想不清楚（不清楚新職務(wù)對(duì)自己的要求、自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)）、說(shuō)不明白（缺乏多維度溝通）、做不到位（無(wú)法將組織目標(biāo)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力）的種種問(wèn)題，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)溝通不暢、效能發(fā)揮受限。...
講師：李椿雨咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《六步做好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理》 課時(shí)：12H
六步做好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理【課程背景】基層管理者，特別是新晉管理者，往往角色身份發(fā)生變化，但思維模式和管理意識(shí)依然停留在個(gè)人奮斗階段，因此普遍存在想不清楚（不清楚新職務(wù)對(duì)自己的要求、自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)）、說(shuō)不明白（缺乏多維度溝通）、做不到位（無(wú)法將組織目標(biāo)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力）的種種問(wèn)題，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)溝通不暢、效能發(fā)揮受限。所謂管理，就是溝通和做決定?；鶎庸芾碚?，必須正確認(rèn)...
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團(tuán)隊(duì)管理：《教練式高爾夫?-向下管理》 課時(shí)：12H
教練式高爾夫?—向下管理主講人:陳演泰課程背景教練式高爾夫?(CoachingGolf?ManagementCourses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐X取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫...
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信用卡業(yè)務(wù)主任：信用卡團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)提升及團(tuán)隊(duì)管理能力提升技巧訓(xùn)練【課程對(duì)象】：銀行信用卡中心的主任、基層干部，室經(jīng)理等【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版4天、濃縮版2天【課程解決問(wèn)題】：1、如何快速組建團(tuán)隊(duì)？2、如果快速提升業(yè)績(jī)？3、給自己賦能，提升精氣神【課程大綱】：頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)技巧、客戶(hù)服務(wù)、主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的問(wèn)題？每人提一個(gè)問(wèn)題，老師將這些問(wèn)題作為案例...
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《銀行行長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理秘笈》1天 課時(shí)：6H
《銀行行長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理秘笈》課程大綱----實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)管理講師張朝強(qiáng)[pic]【課程收益】：1.引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)員尋求管理上的新突破，找準(zhǔn)自我定位，思考要打造什么樣的團(tuán)隊(duì)？要成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？反思自己的管理方式方法。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、頭腦風(fēng)暴探索銀行網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)需要做哪些管理上的調(diào)整。2.學(xué)習(xí)管理的心法、高效團(tuán)隊(duì)的“8力金剛”打造，提高領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。3.學(xué)習(xí)溝通技巧，...
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《團(tuán)隊(duì)管理與綜合能力提升》 課時(shí)：12H
團(tuán)隊(duì)管理與綜合能力提升培訓(xùn)目標(biāo)一流的企業(yè)都擁有一流的職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)，一流的管理人員訓(xùn)練出一流的員工，一流員工創(chuàng)造了一流的工作現(xiàn)場(chǎng)！團(tuán)隊(duì)管理人員盡快實(shí)現(xiàn)走向管理崗位的角色轉(zhuǎn)換，突破管理瓶頸,盡快地調(diào)整思維、提高能力，釋放壓力、建立自信心、做強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，是保證整個(gè)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵。本次課程重點(diǎn)分為四個(gè)部分：團(tuán)隊(duì)的日常管理能力提升，高效溝通協(xié)調(diào)與增強(qiáng)工作效能，下...
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團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)目標(biāo)本課程通過(guò)理論講授、案例分析、情景演練、體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種授課方式結(jié)合，幫助管理者樹(shù)立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)管理理念，掌握必備的人員管理與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的技巧，提升團(tuán)隊(duì)整體的績(jī)效能力。適用對(duì)象中高層管理人員培訓(xùn)大綱第一部分：團(tuán)隊(duì)管理的角色定位1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理者的角色理解管理的本質(zhì)2.管理者在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用3.團(tuán)隊(duì)管理中障礙分析第二部分：團(tuán)隊(duì)人...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》（兩天版） 課時(shí)：12H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策——“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”【課程背景】80的管理者都是從專(zhuān)業(yè)人士選拔而來(lái)，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等管理技能。然而，許多管理者對(duì)此深感困惑——如何制定計(jì)劃及控制過(guò)程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)？如何管理績(jī)效并...
講師：劉文迪咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》（三天版） 課時(shí)：18H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策——“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”【課程背景】80的管理者都是從專(zhuān)業(yè)人士選拔而來(lái)，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等管理技能。然而，許多管理者對(duì)此深感困惑——如何制定計(jì)劃及控制過(guò)程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)？如何管理績(jī)效并...
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高效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì) 課時(shí)：18H
高效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)課程對(duì)象中基層管理人員課程時(shí)間3天（18H）課程背景有市場(chǎng)必然存在競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才能促進(jìn)發(fā)展。眾所周知，目前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已從過(guò)去的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)等演變到人才競(jìng)爭(zhēng)，只有擁有一批優(yōu)秀而穩(wěn)定的各類(lèi)人才，企業(yè)才能談及可持續(xù)性發(fā)展。而人才的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代任何企業(yè)的運(yùn)作與高績(jī)效的取得是和團(tuán)隊(duì)的成功...
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中層經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)管理之劍課程大綱培訓(xùn)受眾:中高層經(jīng)理人?團(tuán)隊(duì)管理者課程收益:1、轉(zhuǎn)換思維，從被動(dòng)管理到主動(dòng)管理；2、最大發(fā)揮團(tuán)隊(duì)價(jià)值；3、提升業(yè)績(jī)50；4、降低流失率；5、管理者的自我素養(yǎng)提升。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):課程認(rèn)證證書(shū)課程大綱:第一部分?明確職責(zé)：業(yè)績(jī)是靠團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的?角色轉(zhuǎn)變：超級(jí)員工與管理者的區(qū)別?用人：盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的作用獲得最大業(yè)績(jī)?帶團(tuán)隊(duì)：建設(shè)...
講師：李程遠(yuǎn)咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人營(yíng)銷(xiāo)技能提升及團(tuán)隊(duì)管理》【授課時(shí)長(zhǎng)】實(shí)戰(zhàn)版4天，濃縮版2天【授課對(duì)象】銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人【課程大綱】(領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于授課難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。第一章、銀行網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略與方法（案例分析、短片觀(guān)看、頭腦風(fēng)...
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一、為什么要授權(quán)授權(quán)是什么授權(quán)不是什么授權(quán)的目的授權(quán)是為了更好的管理二、如何進(jìn)行有效授權(quán)有效授權(quán)的準(zhǔn)則有效授權(quán)的四個(gè)方法有效授權(quán)的八個(gè)步驟選取授權(quán)的任務(wù)選擇合適的授權(quán)對(duì)象把握授權(quán)的佳時(shí)機(jī)培育授權(quán)的氛圍有效授權(quán)的基本要領(lǐng)三、授權(quán)后的控制技巧授權(quán)與控制之間保持平衡構(gòu)建有效的反饋和控制系統(tǒng)如何進(jìn)行全局控制授權(quán)的撤回四、避開(kāi)授權(quán)的誤區(qū)為什么不愿意授權(quán)哪些事不能授權(quán)授...
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部分：團(tuán)隊(duì)管理的角色定位■認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理者的角色理解管理的本質(zhì)■管理者在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用■團(tuán)隊(duì)管理必須具備的條件第二部分：團(tuán)隊(duì)日常管理能力提升■團(tuán)隊(duì)管理者面臨的主要管理問(wèn)題分析個(gè)人英雄主義分工責(zé)任不清成員對(duì)立缺乏合作缺乏溝通消極的工作氛圍缺乏責(zé)任感沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)■團(tuán)隊(duì)工作管理能力提升目標(biāo)管理計(jì)劃管理時(shí)間管理績(jī)效管理例外管理n團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力提升領(lǐng)導(dǎo)力提升的六種表現(xiàn)形式1...
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單元認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理 課程介紹與學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建 為什么需要團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)的概念 在團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段中的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為 分析團(tuán)隊(duì)角色 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員所長(zhǎng) 授課與引導(dǎo)技巧 第二單元團(tuán)隊(duì)形成期：達(dá)成高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)決策 活動(dòng)：荒野遇險(xiǎn) 制定團(tuán)隊(duì)決策的五種方式 達(dá)成共識(shí)，獲得生存 團(tuán)隊(duì)決策制定中的無(wú)效行為 不同團(tuán)隊(duì)決策方式的成本和收益 采用合...
