團(tuán)隊(duì)管理課程體系

部分:團(tuán)隊(duì)管理的角色定位■認(rèn)識團(tuán)隊(duì)管理者的角色理解管理的本質(zhì)■管理者在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用■團(tuán)隊(duì)管理必須具備的條件第二部分:團(tuán)隊(duì)日常管理能力提升■團(tuán)隊(duì)管理者面臨的主要管理問題分析個(gè)人英雄主義分工責(zé)任不清成員對立缺乏合作缺乏溝通消極的工作氛圍缺乏責(zé)任感沒有領(lǐng)導(dǎo)■團(tuán)隊(duì)工作管理能力提升目標(biāo)管理計(jì)劃管理時(shí)間管理績效管理例外管理n團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力提升領(lǐng)導(dǎo)力提升的六種表現(xiàn)形式1...

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章:了解你的銷售團(tuán)隊(duì)——你對你的團(tuán)隊(duì)成員了解多少?——培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)成員的互信關(guān)系——尊敬你的銷售團(tuán)隊(duì)成員——了解你的銷售員的能力水平——如何與銷售人員通溝——如何委派工作任務(wù)——如何批評團(tuán)隊(duì)成員游戲:大衛(wèi)魔術(shù)第二章:狼性營銷團(tuán)隊(duì)的智慧——狼的十大處世哲學(xué)(臥薪嘗膽、眾狼一心、自知之明、順?biāo)兄邸⑼M(jìn)同退、表里如一、知已知彼、狼亦鐘情、授狼以漁、自由可貴)——狼...

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一、識人1.如何識別人才個(gè)性?2.如何識別人才品質(zhì)?3.如何識別人才技能?4.如何判斷人之所長?5.如何選擇“對”的人上車?二、用人1.管理就是讓平凡人做不平凡事2.如何用人之長?3.何時(shí)可用有缺陷的“能”人?4.何時(shí)可用可靠的“庸”人?5.建立人才選拔晉升機(jī)制?6.用好工作考核評估機(jī)制?7.如何處理不合格的下屬?三、團(tuán)隊(duì)環(huán)境1.團(tuán)隊(duì)環(huán)境與團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)系2....

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一、競爭環(huán)境與管理挑戰(zhàn)1、【室內(nèi)拓展】團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力壓力測試2、【小組討論】團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力的戰(zhàn)略意義-頂天立地左右逢源2、競爭五力模型與奔騰年代3、【案例分析】團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-管理的終極目標(biāo)和途徑-管理驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)4、戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略分歧5、工作坊:《戰(zhàn)略落地步》二、建設(shè)團(tuán)隊(duì)調(diào)動員工積極性1、【小組討論】員工到底要什么?2、【角色扮演】團(tuán)...

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一、銀行競爭環(huán)境與管理挑戰(zhàn)1、【室內(nèi)拓展】銀行團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力壓力測試2、【小組討論】銀行團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力的戰(zhàn)略意義-頂天立地左右逢源3、【小組競技】競爭五力模型與奔騰年代4、【案例分析】銀行團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-管理的終極目標(biāo)和途徑-管理驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)5、【案例分析】戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略分歧6、【工作坊】《戰(zhàn)略落地步》二、建設(shè)團(tuán)隊(duì)調(diào)動銀行員工積極性1、...

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【培訓(xùn)提綱】一、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)1、什是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)3、群體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別4、【思考】群體什么改變才能形成團(tuán)隊(duì)5、良好團(tuán)隊(duì)的7個(gè)特征二、團(tuán)隊(duì)角色分工1、團(tuán)隊(duì)角色1.1團(tuán)隊(duì)角色分析n實(shí)干者n協(xié)調(diào)者n推進(jìn)者n創(chuàng)新者n信息者n監(jiān)督者n凝聚者n完善者n技術(shù)講師1.2團(tuán)隊(duì)角色的啟示1.3團(tuán)隊(duì)角色和組織角色的差異1.4組織角色與團(tuán)隊(duì)角色的互補(bǔ)1.5團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知2、改變傳統(tǒng)...

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《基于業(yè)務(wù)結(jié)果精進(jìn)的團(tuán)隊(duì)管理》主講:王吉鳳【課程背景】世界500強(qiáng)的成功案例、行業(yè)里面的成功案例,是探尋案例背后的本質(zhì)邏輯還是斷章取義地拿來即用?如果忽略了環(huán)境變量(不限于企業(yè)發(fā)展周期、企業(yè)資源等),就很難探索出因地制宜的方法論。因此脫離業(yè)務(wù)本身的管理談不上管理。在企業(yè)中業(yè)務(wù)部門是有明確的量化的業(yè)績評估的,而支持性的崗位似乎更多是主觀的評估,如何將支持崗位的...

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課程簡介[pic]數(shù)字化時(shí)代,生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)普及,企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化,企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人員管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變,這些適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的人員管理思想總稱為人員管理數(shù)字化思維?!皵?shù)字化思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)營思維,其實(shí)質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新,即“以用戶為中...

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團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)【課程背景】柔性組織是指具有持續(xù)學(xué)習(xí)、開拓和創(chuàng)新能力的組織,能夠系統(tǒng)地、持續(xù)地整合內(nèi)部和外部資源,以應(yīng)對環(huán)境變化和因果模糊性的挑戰(zhàn)。柔性組織要求成員善于不斷學(xué)習(xí)和自我管理,以便組織能夠隨時(shí)應(yīng)對不斷變化的市場并進(jìn)行自我調(diào)整。柔性管理的最大特點(diǎn),在于它主要不是依靠權(quán)利影響力(如上級的發(fā)號施令),而是依賴于員工的心理過程,依賴于從每個(gè)員工內(nèi)心深處激發(fā)...

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高績效團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)同成事領(lǐng)導(dǎo)力高級研討課程大綱(實(shí)戰(zhàn)兩天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認(rèn))【課程關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)激發(fā)、主動擔(dān)當(dāng)、合力成事【課程時(shí)長】2天(每天6.5小時(shí))【課程對象】公司領(lǐng)導(dǎo),分公司老總,總監(jiān),經(jīng)理,管理骨干。【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個(gè)案分析。問題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場需準(zhǔn)備...

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高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)(營銷案例版)(實(shí)戰(zhàn)演練一天版)(如欲公開以下內(nèi)容,或者需對大綱作專業(yè)化調(diào)整,請與本人聯(lián)系確認(rèn))【課程關(guān)鍵詞】職業(yè)經(jīng)理、核心管理技能、持久競爭優(yōu)勢【課程時(shí)長】1天(估計(jì)每天6.5小時(shí))【課程對象】部門經(jīng)理,其他各級工作骨干,后備干部【課程形式】啟發(fā)式演講,問題討論和個(gè)案分析。問題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場需準(zhǔn)備投影儀,電...

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中基層干部能力提升訓(xùn)練營——職場表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)管理能力【課程背景】21世紀(jì)的市場競爭,是人才的競爭,更是口才展示的競爭!商場如戰(zhàn)場,管理者是擁有一流的口才與職場表達(dá)力將是企業(yè)弛騁商戰(zhàn)的致勝法寶!當(dāng)今時(shí)代,是人才的不見得有口才,有口才的一定是人才。“一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。擁有優(yōu)秀的公眾演說能力和現(xiàn)場行銷能力,已成為管理者立足現(xiàn)代社會的必...

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《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》/《管理者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》【培訓(xùn)對象】企業(yè)各級管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn),讓參訓(xùn)對象:1.了解新時(shí)代下組織與人才管理的新趨勢;2.掌握對管理與管理者的新認(rèn)知;3.知曉高績效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件;4.掌握高績效團(tuán)隊(duì)的情緒管理;5.掌握團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的策略;6.掌握團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)的方法和技巧;7.掌握團(tuán)隊(duì)人際風(fēng)格、部屬培育與...

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《高效團(tuán)隊(duì)管理與輔導(dǎo)》課程理論框架:3776980153035本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ),圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架(模型如圖),聚焦“管己”和“管人”的關(guān)鍵技能,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是1950年代美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。M...

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《高效能團(tuán)隊(duì)管理》【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理者、新任經(jīng)理、部門主管等【培訓(xùn)時(shí)間】1天/6-6.5小時(shí)【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn),讓參訓(xùn)對象:學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認(rèn)知;知曉高效能團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件;掌握團(tuán)隊(duì)成員不同的溝通風(fēng)格與策略;掌握有效激勵(lì)部屬的方法和技巧;提升部屬培育與輔導(dǎo)力;【培訓(xùn)特色】本課程的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ),最突出的特點(diǎn)是完成...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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