課程體系
有效溝通與高效協(xié)作導(dǎo)航 課時(shí)：12H
有效溝通與高效協(xié)作導(dǎo)航【課程背景】盡管企業(yè)普遍認(rèn)為溝通能力非常重要，但是美國領(lǐng)導(dǎo)力中心和哈佛商學(xué)院的研究表明，對(duì)企業(yè)管理者來說，最重要但同時(shí)也最缺乏的能力之一是有效溝通能力，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明“70的管理者不知道如何溝通才有效?！薄陡咝贤ㄅc協(xié)作導(dǎo)航》這門課程，有效結(jié)合理論和實(shí)際，讓管理者快速掌握高效溝通的流程和技巧及沖突化解達(dá)成共識(shí)的方法，可以讓組織內(nèi)的溝通更加...
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卓越啟航——中層管理者角色定位及管理技能提升 課時(shí)：12H
卓越起航——中層管理者的角色認(rèn)知與管理技能提升【課程背景】企業(yè)中大多數(shù)的中層管理者是從業(yè)務(wù)精英或技術(shù)能手中產(chǎn)生的，但是做業(yè)務(wù)或從事技術(shù)和負(fù)責(zé)管理之間存在巨大的差異，如何實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)精英或技術(shù)能手到優(yōu)秀管理者的成功轉(zhuǎn)型是企業(yè)面臨的重要問題。中層管理者在角色轉(zhuǎn)換、心態(tài)調(diào)整、管理認(rèn)知與能力匹配方面會(huì)出現(xiàn)了很多的困惑；諸如對(duì)管理角色及管理工作理解片面，無法把管理職責(zé)真正...
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《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹【課程背景】世界著名的管理大師彼得?德魯克說過“管理就是通過他人把事做成。”但在實(shí)際工作現(xiàn)狀中，不少管理者充當(dāng)著顧問甚至執(zhí)行者的角色，替員工去解決本該屬于他們責(zé)任范圍的事，這樣以來管理者沒有時(shí)間和精力去完成作為管理者應(yīng)該完成的職責(zé)，工作效率與效能自然無法保障，因此管理者的工作就出現(xiàn)“忙、茫、盲”的狀態(tài)。同時(shí)員工習(xí)慣了依賴上司，一有困難...
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科學(xué)決策與高效執(zhí)行導(dǎo)航 課時(shí)：12H
科學(xué)決策與高效執(zhí)行【課程背景】科學(xué)決策的能力是企業(yè)管理者卓越經(jīng)營必備能力。管理者在從事組織管理工作時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題：今年的目標(biāo)如何確定？如何調(diào)動(dòng)員工的積極性？如何保證某項(xiàng)重點(diǎn)工作的順利進(jìn)行？……這些問題有的大，有的小，有的簡單，有的復(fù)雜，但它們都需要解決，都需要管理者做出決策，而且決策的正確與否會(huì)在很大程度上影響我們組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至?xí)o我們的組織...
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決策領(lǐng)導(dǎo)力——成為一個(gè)足智 多謀 善斷，運(yùn)籌帷幄的管理者 課時(shí)：12H
決策領(lǐng)導(dǎo)力——成為一個(gè)足智多謀善斷，運(yùn)籌帷幄的管理者【課程背景】科學(xué)決策的能力是企業(yè)管理者卓越經(jīng)營必備能力。管理者在從事組織管理工作時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題：今年的目標(biāo)如何確定？如何調(diào)動(dòng)員工的積極性？如何保證某項(xiàng)重點(diǎn)工作的順利進(jìn)行？……這些問題有的大，有的小，有的簡單，有的復(fù)雜，但它們都需要解決，都需要管理者做出決策，而且決策的正確與否會(huì)在很大程度上影響我們...
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貴在預(yù)防持續(xù)精進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)造性問題分析與解決導(dǎo)航課程大綱【課程背景】管理就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，作為優(yōu)秀的管理者，分析和解決問題是一種基本能力，也是核心能力。能解決多大的問題，管理者就有多大的價(jià)值。企業(yè)之所以需要管理者，根本原因是伴隨著企業(yè)發(fā)展，會(huì)有層出不窮的問題。在日常工作中，每天都需要處理各種問題；例如，如何完成公司交辦的任務(wù)？如何達(dá)成績效目標(biāo)？客戶的滿意度...
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導(dǎo)航思維?領(lǐng)導(dǎo)力——聚焦目標(biāo)、精準(zhǔn)定位、以最優(yōu)路徑達(dá)成組織成果【課程背景】作為管理者有沒有以下困惑？目標(biāo)不知如何制定能激進(jìn)務(wù)實(shí)現(xiàn)狀不知如何厘清能挖掘真相方案如何舉一反三能多謀善斷抓手不知如何確定能突破業(yè)績資源不知如何匹配能拿到成果過程不知如何操作能做好管控結(jié)果不知如何復(fù)盤能持續(xù)精進(jìn)其實(shí)，解決之道不在于方法，在于思維。管理者必須要做的一件事：升級(jí)思維。沒有永遠(yuǎn)...
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巧思妙想深挖潛能——?jiǎng)?chuàng)新思維方法及創(chuàng)新管理【課程背景】當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代。創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力，也是企業(yè)在市場競爭中處于不敗之地的必殺器，如果說，在過去創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力。創(chuàng)新能力已成為企業(yè)核心競爭力的決定性要素。提升創(chuàng)新力，既要有創(chuàng)新的意識(shí)，也要有方法、工具和流程。...
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七步打造高效執(zhí)行力——以成果為導(dǎo)向的價(jià)值鏈管理范式 課時(shí)：12H
七步打造高效執(zhí)行力——以成果為導(dǎo)向的價(jià)值鏈管理范式【課程背景】是否還在為這些問題苦惱？——改善效益、提升業(yè)績、增加利潤，是經(jīng)營企業(yè)的永恒主題，更是優(yōu)秀企業(yè)管理者使命，面對(duì)市場殘酷的競爭，如何輕松應(yīng)對(duì)？——不管目標(biāo)制定多么令人興奮，但做著做著迷失了方向，怎樣克服目標(biāo)感不強(qiáng)？——資源有限情況下，如何找到關(guān)鍵價(jià)值鏈，實(shí)現(xiàn)績效倍增？——不管多么努力工作，但大多數(shù)時(shí)候...
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打造高績效團(tuán)隊(duì)——基于GROW績效模型的業(yè)績倍增導(dǎo)航 課時(shí)：12H
打造高績效團(tuán)隊(duì)——基于GROW績效模型的業(yè)績倍增導(dǎo)航【課程背景】身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因業(yè)務(wù)無法提升而擔(dān)心？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因效益無法改善而犯愁？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因利潤無法增加而焦慮？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因員工缺乏斗志而苦惱？改善效益、提升業(yè)績、增加利潤，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是經(jīng)營企業(yè)的永恒主題，更是優(yōu)秀企業(yè)管理者使命?！洞蛟旄呖冃F(tuán)隊(duì)——基于GROW績效模型的業(yè)...
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領(lǐng)導(dǎo)力提升（中層）（2天） 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力提升》|研修日數(shù)|2天（12H）|定員|40人||研修對(duì)象|部門經(jīng)理、中層干部等||研修效果|正確認(rèn)識(shí)管理者，做好角色定位和轉(zhuǎn)變|||如何做好團(tuán)隊(duì)管理，激勵(lì)下屬，培育下屬|(zhì)||學(xué)會(huì)有效溝通與沖突處理，做好上下溝通、跨部門溝通|||提升文化和愿景管理領(lǐng)導(dǎo)力||研修方法|原理講授、案例分析、小組研討、角色扮演、情景模擬、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等||內(nèi)容提要|一、管理者...
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有效激勵(lì)方法與技巧（2天） 課時(shí)：12H
《有效激勵(lì)方法與技巧》課程大綱|研修日數(shù)|12h|定員|30人||研修對(duì)象|部門經(jīng)理、主管||研修效果|了解激勵(lì)的理論和方法|||掌握激勵(lì)的實(shí)用技巧|||掌握建立激勵(lì)的工具箱|||了解激勵(lì)的系統(tǒng)建立思路||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內(nèi)容提要|激勵(lì)的意義和應(yīng)用|||激勵(lì)的基本定義|||激勵(lì)的意義|||激勵(lì)的模型|||激勵(lì)的時(shí)機(jī)|||激勵(lì)的常見誤...
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目標(biāo)與計(jì)劃管理（1天） 課時(shí)：6H
目標(biāo)與計(jì)劃管理培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理參訓(xùn)人員主管、經(jīng)理及以上人員培訓(xùn)學(xué)時(shí)6課時(shí)（1天）培訓(xùn)方法實(shí)操案例+工具講解+角色扮演內(nèi)容提要概述什么是目標(biāo)管理什么是目標(biāo)制定目標(biāo)的意義什么是目標(biāo)管理德魯克與MBO目標(biāo)管理的意義什么是計(jì)劃管理PDCA目標(biāo)計(jì)劃與績效管理體系目標(biāo)管理合理目標(biāo)SMART原則制定目標(biāo)要考慮的因素目標(biāo)的分類基本目標(biāo)挑戰(zhàn)目標(biāo)激情目標(biāo)KPI指標(biāo)KPI指...
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下屬教練與培育（2天） 課時(shí)：12H
《下屬教練與培育》課程大綱一、開展本課程的緣由：企業(yè)人才斷檔，下屬培養(yǎng)不力，跟不上企業(yè)發(fā)展的節(jié)奏員工技能不足，缺乏凝聚力、執(zhí)行力、向心力、忠誠度管理者和員工之間的溝通不暢，缺乏相互理解和信任二、課程收益：幫助管理者掌握培育下屬的理念、方法和工具系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握輔導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)等培育下屬的方法幫助企業(yè)培養(yǎng)后備人才，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展三、課程開展方法和特點(diǎn)：講解法...
