領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程大綱章：什么是決定團隊績效的重要因素2畫圖活動：個人情況分享2討論：卓越團隊的標準是什么？2案例分析：什么是造成項目/任務(wù)失敗的重要原因？2決定績效的兩大因素：環(huán)境和個體2環(huán)境和個體包含的主要內(nèi)容2什么是決定績效的重要因素？2什么是第五力？第五力＝環(huán)境2稻盛和夫：讓日航重生的啟示2視頻觀摩：看不見的大猩猩2討論：目前團隊中存在的問題2打造團隊背景和行為改...
講師：蘇進咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、銀行領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧訓(xùn)練1、【室內(nèi)拓展】行長領(lǐng)導(dǎo)力壓力測試2、【小組討論】銀行員工到底要什么？3、【角色扮演】員工不聽話，怎么辦？-超級業(yè)務(wù)員，怎么辦？-非正式組織，怎么辦？-精神離職，怎么辦？4、【案例分析】銀行凝聚力因素5、【現(xiàn)場測試】銀行領(lǐng)導(dǎo)力快速測試6、【小組討論】領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-領(lǐng)導(dǎo)力驗收標準二、互聯(lián)網(wǎng)金融下銀行領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)1、【小組...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：什么是卓越管理力1、解讀管理智慧與管理哲學(xué)2、管理者的五項工作是什么3、管理者的勝任力模型是什么4、課堂小組游戲及講師點評第二部分：管理力沙盤演練及點評1、管理沙盤演練（15個情境管理場景）2、階段沙盤演練總結(jié)及管理力現(xiàn)狀點評3、管理沙盤演練（18個情境管理場景）4、第二階段沙盤演練總結(jié)及管理力現(xiàn)狀點評5、管理潛能測試及講師點評第三部分：管理力沙盤演練...
講師：冉斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)前工作：課前啟動sup2;確定參與者和團隊sup2;向團隊領(lǐng)導(dǎo)做4D介紹sup2;向參與者介紹目的和發(fā)展過程sup2;實施團隊和個人發(fā)展測評sup2;團隊和個人測評報告反饋和解讀sup2;畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖模塊一：4D系統(tǒng)介紹sup2;從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因sup2;探索第五力-第五力勝過個人能力sup2;團隊背景管理是團隊管理...
講師：蘇進咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)怎樣帶團隊？1、[小組討論]員工到底要什么？2、[競技比賽]員工不聽話，怎么辦？-超級業(yè)務(wù)員，怎么辦？-非正式組織，怎么辦？-精神離職，怎么辦？3、凝聚力因素的操作要點演練4、[現(xiàn)場測試]《您的領(lǐng)導(dǎo)力快速測試》5、[現(xiàn)場分享]見證尖峰時刻6、[小組討論]領(lǐng)導(dǎo)力與影響力-珠三角啟示錄-領(lǐng)導(dǎo)力驗收標準二、領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)1、競爭五力模型與奔騰年代2、[小...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧訓(xùn)練1、銀行員工到底要什么？2、員工不聽話，怎么辦？-超級業(yè)務(wù)員，怎么辦？-非正式組織，怎么辦？-精神離職，怎么辦？3、支行凝聚力因素4、支行行長領(lǐng)導(dǎo)力快速測試5、領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)-珠三角啟示錄-領(lǐng)導(dǎo)力驗收標準二、領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)1、五力模型與銀行業(yè)競爭環(huán)境分析2、洞察金融業(yè)未來3、變化中的銀行4、權(quán)力與影響力：三個案例大討論-玩世不恭-新官上...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱一、情商的真相：1、情商=拉關(guān)系溜須拍馬2、情商=情緒控制？3、情商=好好先生4、情商是天生？后天訓(xùn)練的？5、成功更重要的是智商？情商？6、情緒化與高情商有多遠？7、情商=思考情緒二、情緒的價值1、情緒是忠誠的信息快遞員。短片：原始人森林探險2、情緒的生存價值原始人＆現(xiàn)代白領(lǐng)3、情商誤區(qū)造就“情緒綁架”案例：丟掉重要的經(jīng)銷商4、隔離情緒=隔離真相案例...
講師：詹婉園咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越®領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
天章：介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程sup2;我們的目的和方向sup2;領(lǐng)導(dǎo)力介紹sup2;庫澤斯和波斯納簡介sup2;討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別sup2;課程目標sup2;個人目標sup2;個人的成功時刻sup2;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗是好的老師sup2;分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事sup2;從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項行動l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫澤斯和波斯納的...
講師：蘇進咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：突破防衛(wèi) 焦點指向：團隊興亡的核心素質(zhì)之一：高信任度的團隊潛力無限 訓(xùn)練目的：信任是一切團隊成員之間良好關(guān)系的開始； 訓(xùn)練精粹： 特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強烈地、震撼性地體驗到信任是一切良好關(guān)系的開始！ 受訓(xùn)者體驗到平時無法體驗的感受：勇敢嘗試過去不敢嘗試的想法與行為，走出舒適區(qū)，擁有創(chuàng)新意識； 問題解決/學(xué)員成果 崗位說明書只是要求...
講師：吳洪剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
道路安全領(lǐng)導(dǎo)力與車隊安全管理 課時：12H
第1天：§模塊一：以“事”為鑒–事故案例分析1：成都發(fā)生公交車燃燒事故–事故案例分析2：廣州公交車事故–事故案例分析3：深圳公交大巴燃燒事故–我們的挑戰(zhàn)注：案例會根據(jù)課程開發(fā)需要進行調(diào)整§模塊二：道路安全法律法規(guī)要求–落實安全生產(chǎn)責(zé)任制–生產(chǎn)安全事故分級–責(zé)任事故與非責(zé)任事故的區(qū)別–事故相關(guān)責(zé)任人的劃分–事故報告和調(diào)查處理原則–事故處理原則：四不放過原則、“...
講師：李駿勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理沙盤 課時：6H
一、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理沙盤》課程說明1.1這是一堂全新的領(lǐng)導(dǎo)力課程，一場打破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的沙盤課程，課程從實戰(zhàn)沙盤的角度來訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)干部的管理藝術(shù)和管理能力，講師和你一起進入三個大的管理游戲和五十四個來自于工作中的情境案例，讓您身臨其境地體驗作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部時時刻刻在管理過程中所碰到的各種管人管事管績效的問題，這些問題需要你來認真思考并有效解決——理念決定方法，...
講師：冉斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
章早上的十封郵件——分析與決策 節(jié)現(xiàn)場演練：早上的10封郵件 第二節(jié)正確的判斷使執(zhí)行變?yōu)榭赡堋 〉谌?jié)正確的決策建立信任 第四節(jié)分析差距，提出行動計劃 第五節(jié)抓住重點的能力 第六節(jié)決斷力與控制力 第二章看報表做改進——目標管理與績效考核 節(jié)現(xiàn)場演練：根據(jù)給定團隊的報表制定改進計劃 第二節(jié)目標管理的PDCA 第三節(jié)直接目標與間接指標 第...
講師：吳洪剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、初識九型1、性格分析法簡述2、九型人格的起源3、九型人格學(xué)習(xí)的三重境界4、認識九芒星5、解讀生命金字塔二、認識九型-九種性格號碼特征解讀1、宣言和廣告語2、自白與個性特征3、核心機制和注意力焦點4、基本欲望和恐懼5、防御機制6、代表人物三、課程小結(jié)1、如何確切知道我們找到了真實的類型2、從團隊故事中看九型四、如何應(yīng)用九型來自我成長與提升1、九種性格的自我...
講師：鐘廷揮咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何提升企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
第1天：§模塊一：企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力–基本概念–安全領(lǐng)導(dǎo)與安全管理的區(qū)別–全面安全領(lǐng)導(dǎo)力理論–企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)–卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力模式–卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力十個特征§模塊二：十大安全理念–十大安全管理理念的由來–理念1：系統(tǒng)根源–理念2：風(fēng)險管理–理念3：“安全”新概念–理念4：績效與責(zé)任–理念5：安全管理職能–理念6：起因控制–理念7：環(huán)境與行為–理念8：三...
講師：李駿勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
（一）培訓(xùn)方式及比重：1、講師激情、精彩演講占402、案例分析（從正面和反面兩方面進行實例分析）占253、互動提問：講師現(xiàn)場提問，學(xué)員做答，講師點評占104、作業(yè)練習(xí)：現(xiàn)場練習(xí)和操作、表演展示占105、分組討論：頭腦風(fēng)暴：各小組給出答案，講師點評占106、視頻教學(xué)：視頻展示，使學(xué)員從中學(xué)會思考，得到啟示，用于工作，占5。（二）課程特色：l、可操作性：聚焦于現(xiàn)...
