領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《變速領(lǐng)導(dǎo)力》課程——有效領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)踐課程背景：管理是剛性的，領(lǐng)導(dǎo)是柔性的，正如汽車在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣，領(lǐng)導(dǎo)者隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)張和管理職級(jí)的提升，面對(duì)不同的管理情形和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象，其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展也需要相應(yīng)地?fù)Q擋變速。企業(yè)各級(jí)管理者掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值在于：通過(guò)診斷自身在領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)變速檔中的短板，對(duì)比崗位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的需求，提出改善規(guī)劃和改進(jìn)計(jì)劃。
講師：韓超 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
人本領(lǐng)導(dǎo)力（三天） 課時(shí)：18H
人本領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)者能夠：1.了解什么是領(lǐng)導(dǎo)力；2.掌握領(lǐng)導(dǎo)自我的方法和技巧；3.掌握領(lǐng)導(dǎo)他人的方法和技巧；4.掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法和技巧；培訓(xùn)對(duì)象：中高層經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)間：3天（每天09：00－17：00，共24小時(shí)，含中午午餐時(shí)間及課間休息時(shí)間）培訓(xùn)方法：游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)討論、角色扮演、案例分析、視頻觀看、理論講解、工作指南課程內(nèi)容：第一
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：招聘與甄選技巧 課時(shí)：1H
招聘與甄選技巧課程目標(biāo)理解如何根據(jù)組織發(fā)展戰(zhàn)略分析，確定，及有效傳達(dá)招聘需求掌握面試與甄選流程中的關(guān)鍵步驟，方法，技能和工具提升對(duì)新入職試用期員工的進(jìn)一步評(píng)估與終選能力授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)場(chǎng)（30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動(dòng)與學(xué)員自我介
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
變革領(lǐng)導(dǎo)力（2天） 課時(shí)：12H
變革領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)者能夠：1.理解什么是變革領(lǐng)導(dǎo)力；2.增強(qiáng)變革的緊迫感和變革意識(shí)；3.了解如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)變革；培訓(xùn)對(duì)象：中高層經(jīng)理及關(guān)鍵業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)間：2天（每天09：00－17：00，共8小時(shí)，含中午午餐時(shí)間及課間休息時(shí)間）培訓(xùn)方法：活動(dòng)體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)討論、案例分析、錄像觀看、理論講解、工作指南課程內(nèi)容：第一天上午（09:00-
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者思維 課時(shí)：1H
領(lǐng)導(dǎo)者思維課程目標(biāo)理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)者思考與表達(dá)的關(guān)鍵思維：邏輯性思維理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)者問(wèn)題解決與決策的三大關(guān)鍵思維：戰(zhàn)略性思維，創(chuàng)新性思維，分析性思維理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)者與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)鍵思維：互聯(lián)網(wǎng)思維授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)場(chǎng)（30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：情商領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：1H
情商領(lǐng)導(dǎo)力課程簡(jiǎn)介：本課程是根據(jù)世界上問(wèn)世最早的EQ-i情商體系來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的。EQ-i最早由美國(guó)心理學(xué)家巴昂博士研究提出，到今天已經(jīng)有20多年的研究、發(fā)展與應(yīng)用歷史，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，很多世界級(jí)公司及機(jī)構(gòu)如Google，微軟、殼牌、波音公司、花旗銀行、3M等都使用EQ-i工具進(jìn)行人員招聘、選拔和發(fā)展。EQ-i從自我認(rèn)識(shí)、自我表達(dá)、人際、決策、壓力管
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：?jiǎn)栴}分析與決策 課時(shí)：1H
問(wèn)題分析與決策課程目標(biāo)理解問(wèn)題分析與決策的三大思維基礎(chǔ)：戰(zhàn)略性思維，創(chuàng)新性思維，分析性思維掌握定義問(wèn)題，尋求解決方案，合理決策三大問(wèn)題分析與決策關(guān)鍵步驟方法和工具提升覺(jué)察并管理直覺(jué)性思考與沖動(dòng)，從而做到三思而后行的理性思考與決策的能力授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：教練式領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：2H
教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)理解教練式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的重要作用理解并掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心技能掌握并應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)的三大關(guān)鍵模型授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)場(chǎng)（30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動(dòng)與學(xué)員自我介紹單元一：什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)（90分鐘）演
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人效能課程目標(biāo)合理管理時(shí)間與任務(wù)，提升領(lǐng)導(dǎo)者效率合理管理精力與能量，提升領(lǐng)導(dǎo)者效能合理管理情緒與壓力，保持領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)場(chǎng)（30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動(dòng)與學(xué)員自我介紹單元一：以終為始---目標(biāo)導(dǎo)向的時(shí)間管理（
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
發(fā)現(xiàn)內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，塑造獨(dú)特領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格課程目標(biāo)了解自己的性格類型；學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)；了解自己的品格；學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的品格優(yōu)勢(shì)；根據(jù)性格優(yōu)勢(shì)和品格優(yōu)勢(shì)來(lái)塑造自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格規(guī)避自己的弱點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)MBTI測(cè)評(píng)和個(gè)人品格測(cè)評(píng)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：2H
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三大特征；掌握如何形成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)與工作策略；掌握如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；掌握如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)氛圍；授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)場(chǎng)（30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動(dòng)與學(xué)員自我介紹單元一：什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)（150分鐘
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
P3領(lǐng)導(dǎo)力：從戰(zhàn)略到執(zhí)行 課時(shí)：1H
從戰(zhàn)略到執(zhí)行課程目標(biāo)理解戰(zhàn)略的內(nèi)涵和本公司的發(fā)展戰(zhàn)略；提升戰(zhàn)略意識(shí)和戰(zhàn)略性思維；掌握制定戰(zhàn)略的工具、方法與技巧；掌握實(shí)施戰(zhàn)略的工具、方法與技巧；授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)案例分析團(tuán)隊(duì)討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開(kāi)場(chǎng)（30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動(dòng)與學(xué)員自我介紹單元一：理解戰(zhàn)略（60
講師：郭立新 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《銀行領(lǐng)導(dǎo)力修煉與創(chuàng)新管理》（2天版） 課時(shí)：12H
銀行領(lǐng)導(dǎo)力修煉與創(chuàng)新管理[培訓(xùn)講師]余建軍[課程對(duì)象]··總行領(lǐng)導(dǎo)·分、支行行長(zhǎng)·網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人[課程背景]1、在新的競(jìng)爭(zhēng)格局下，互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊和思想價(jià)值觀的多元化，對(duì)銀行領(lǐng)導(dǎo)的要求越來(lái)越高，需要喚醒建設(shè)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，訓(xùn)練激勵(lì)手段，鼓舞士氣，快速響應(yīng)客戶需求，進(jìn)一步提升銀行整體績(jī)效，特別是在領(lǐng)導(dǎo)力修煉和管理創(chuàng)新等方面，迫切需要訓(xùn)練相關(guān)技巧，為商業(yè)銀行不斷深化體制
講師：余建軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
3D 領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
戰(zhàn)略突破企業(yè)發(fā)展與員工成長(zhǎng)的中樞神經(jīng)管理—--3D領(lǐng)導(dǎo)力■課程背景與課程特色這不是一門(mén)普通的領(lǐng)導(dǎo)力課程。您首先必須思考，企業(yè)成長(zhǎng)最關(guān)鍵的原動(dòng)力是什么？毫無(wú)疑問(wèn)的，企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展需要各種資源，當(dāng)然，資源越豐富越好；但是，不要忘記了，所有的事情都是人做的，不論您有再多的資源，假如一個(gè)企業(yè)不具備優(yōu)秀的人才，那再多的資源也無(wú)法做有效的整合和利用，最終仍然是失敗。我
講師：楊臺(tái)軒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情商，情緒競(jìng)爭(zhēng)力，與領(lǐng)導(dǎo)力——您個(gè)人在職場(chǎng)勝敗的關(guān)鍵，企業(yè)員工“能力”優(yōu)劣的核心基因小時(shí)侯，經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)，等我們長(zhǎng)大了后，原本在學(xué)校里功課很優(yōu)秀的同學(xué)并不一定會(huì)是最有成就的人；我們都不知道為什么會(huì)這樣呢？只是心中偷偷的樂(lè)著，因?yàn)樽约翰⒉皇悄菐讉€(gè)“功課最好”的學(xué)生，想一想，搞不好將來(lái)自己的成就可以超越過(guò)他們。后來(lái)自己參加工作了，包括在服兵役的時(shí)候，總是非常苦惱
