領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
章關(guān)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力的思考一、從羅文把信送給亞加西看什么是執(zhí)行力二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為何不力？1、執(zhí)行不力是一個(gè)普遍現(xiàn)象！3、孫武練兵故事的啟示問題在下面，根子在上面。執(zhí)行不力源于領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)不力。執(zhí)行力就是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是執(zhí)行力執(zhí)行應(yīng)當(dāng)是一名領(lǐng)導(dǎo)者重要的工作“火車跑得快，全靠車頭帶；工作好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。”4、打造超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力為何從管理層做起執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，需要...
講師：閆治民咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：引子游戲：發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)開篇三部曲：看視頻思管理；組團(tuán)隊(duì)定規(guī)則；訂目標(biāo)宣約定上篇：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)---管理思維與角色認(rèn)知章：管理者的管理思維認(rèn)知與構(gòu)建1.1企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)及其邏輯關(guān)系是什么？--領(lǐng)導(dǎo)力的基點(diǎn)1.2管理者的可為、有為、作為的位置在哪里？--領(lǐng)導(dǎo)力的切點(diǎn)1.3什么是管理？管理的本質(zhì)是什么？--領(lǐng)導(dǎo)力的焦點(diǎn)1.4管理者的管理思維構(gòu)建...
講師：陳博文咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：理念篇-用愿景進(jìn)行有效管理愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心是用愿景來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而不是對(duì)愿景進(jìn)行管理，做的是事，但面對(duì)的卻都是人，單純的愿景制定不難，但能讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)參與者都能發(fā)自內(nèi)心的接受和認(rèn)同卻很難，因此提升對(duì)人的敏感度，重新認(rèn)識(shí)愿景，用目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行引導(dǎo)就變得至關(guān)重要。1、愿景領(lǐng)導(dǎo)力的再認(rèn)識(shí)l研討：管理管什么理什么l思考：誰的愿景？愿景的來源l啟發(fā)：用愿景還是對(duì)愿景...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：主管領(lǐng)導(dǎo)力理念篇講：主管的職責(zé)定位一、管理者的角色認(rèn)知1、明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔(dān)的角色案例：四大名著團(tuán)隊(duì)案例解析二、管理內(nèi)涵1、主管需要具備什么樣的管理技能2、組織建設(shè)原則案例：張瑞敏在海爾的故那里思維三、從“兵”到“將”1、基層主管與中高層管理者的區(qū)別2、提升之路案例：?jiǎn)T工成長(zhǎng)模型四、從“將”到“帥”1、卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)2、中高層管理者與卓越領(lǐng)導(dǎo)...
講師：鄭奕咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：如何影響跟隨者的績(jī)效 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷 新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)的6Ｐ特質(zhì) 影響力產(chǎn)生的原因 實(shí)施影響力的方式與過程 權(quán)力等于你可能的影響力 領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來源 第二單元：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍 哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí) ——四類領(lǐng)導(dǎo)者的不同命運(yùn)： 智商高，情商高...
講師：郭俊平咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：高層管理者的角色認(rèn)知1、正確對(duì)待高層管理者的角色2、高層管理者的10大基本職責(zé)3、高層管理者常犯的五個(gè)陷阱4、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力1、正確認(rèn)識(shí)下屬的四種風(fēng)格2、DISC行為風(fēng)格測(cè)試3、DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述4、情境高爾夫?角色介紹5、情境高爾夫?規(guī)則說明6、情景模擬--高爾夫領(lǐng)導(dǎo)圈建設(shè)第三部分：情境高爾夫?-卓越領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)...
講師：晉紀(jì)書咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)們常犯的錯(cuò)誤 1、只了解團(tuán)隊(duì)正面信息，不知道團(tuán)隊(duì)內(nèi)部已經(jīng)千瘡百孔?！ ?、老罵員工笨，仿佛從罵員工無能的過程中才能找到做老板的感覺 3、員工犯錯(cuò)，老板當(dāng)眾訓(xùn)斥 4、認(rèn)為員工做的好是應(yīng)該的 5、老板忙死，員工閑死，效率不高，業(yè)績(jī)不上 6、縱容“優(yōu)秀”屬下，終“養(yǎng)虎為患” 二、各種領(lǐng)導(dǎo)方式 獨(dú)裁型、支持型、授權(quán)型、教練型、賞識(shí)型 三、...
講師：曹恒山咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧訓(xùn)練1、[室內(nèi)拓展]領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力壓力測(cè)試2、[小組討論]員工到底要什么？3、[角色扮演]員工不聽話，怎么辦？-超級(jí)業(yè)務(wù)員，怎么辦？-非正式組織，怎么辦？-精神離職，怎么辦？4、[小組討論]凝聚力因素5、領(lǐng)導(dǎo)力快速測(cè)試6、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-領(lǐng)導(dǎo)力驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)-領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力二、領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)1、五力模型與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析2、[小組討論]變化...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
本課程的獨(dú)特價(jià)值：卓越領(lǐng)導(dǎo)力是建立在領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型基礎(chǔ)之上的打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力成長(zhǎng)系統(tǒng)！內(nèi)驅(qū)力———企業(yè)成長(zhǎng)力量之源,建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的強(qiáng)烈信念系統(tǒng)；凝聚力———讓跟隨者人才隊(duì)伍越來越多的能力；判斷力———掌控企業(yè)發(fā)展方向的導(dǎo)航能力；推動(dòng)力———領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到結(jié)果的保障系統(tǒng)一、強(qiáng)烈使命與遠(yuǎn)景使命代表著一個(gè)組織的共同抱負(fù)和基本的認(rèn)同感，領(lǐng)導(dǎo)者一定要領(lǐng)導(dǎo)使命，使之...
講師：馬誠駿咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱章：什么是決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要因素2畫圖活動(dòng)：個(gè)人情況分享2討論：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2案例分析：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的重要原因？2決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體2環(huán)境和個(gè)體包含的主要內(nèi)容2什么是決定績(jī)效的重要因素？2什么是第五力？第五力＝環(huán)境2稻盛和夫：讓日航重生的啟示2視頻觀摩：看不見的大猩猩2討論：目前團(tuán)隊(duì)中存在的問題2打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改...
講師：蘇進(jìn)咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
課程目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)說明本培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)旨在系統(tǒng)地向?qū)W員講解領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的核心模塊以及完整的發(fā)展架構(gòu)。同時(shí)講解領(lǐng)導(dǎo)層的核心技能。在領(lǐng)導(dǎo)層中建立共識(shí)的平臺(tái)，使公司得到整體的提升。這兩天的培訓(xùn)主要有兩個(gè)模塊：·職場(chǎng)素質(zhì)模塊–領(lǐng)導(dǎo)層重要的就是以積極的心態(tài)投入工作，領(lǐng)導(dǎo)層自身要知道如何善用時(shí)間，如何提升工作效率，如何建立積極的思維方式，如何善用壓力來提升下屬的能力，如何...
講師：王群咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：如何影響跟隨者的績(jī)效-員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷-新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷-領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別-領(lǐng)導(dǎo)的6Ｐ特質(zhì)-影響力產(chǎn)生的原因-實(shí)施影響力的方式與過程-權(quán)力等于你可能的影響力-領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來源第二單元：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手-領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍-哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)-“管理”你的老板-處理同級(jí)關(guān)系的“3Ｃ原則”-同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系-處理同級(jí)間的沖突...
講師：郭俊平咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、被領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)力的相互交叉二、團(tuán)隊(duì)成員中的被領(lǐng)導(dǎo)力三、被領(lǐng)導(dǎo)力的情形:不等于盲目服從;不等于就和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干;不是非得要上級(jí)服從下級(jí).四、大型企業(yè)被領(lǐng)導(dǎo)力的交叉性五、領(lǐng)導(dǎo)力和職務(wù)的關(guān)系被領(lǐng)導(dǎo)力、N重被領(lǐng)導(dǎo)力與職務(wù)無關(guān);無論職務(wù)的大小，都有多重的交叉被領(lǐng)導(dǎo)力.六、被領(lǐng)導(dǎo)力是服從和協(xié)調(diào)。七、被領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)是塑造領(lǐng)導(dǎo)的過程
講師：孫波咨詢電話：010-82593357下載需求表
國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)之道一、西方理念與中國文明的沖突融合1、西方理念與國人的價(jià)值沖突2、國學(xué)的實(shí)踐意義3、與時(shí)俱進(jìn)的，與時(shí)偕行二、觀自在與觀世音1、老子無為而治的精髓2、孔子日三省吾身的啟示3、孟母三遷的環(huán)境打造4、曾國藩的成事之道三、草莽多豪杰，非正規(guī)軍的成才之道1、劉備成就織席販履神話的根因2、天下皆得其和以生的管理價(jià)值3、弟子規(guī)對(duì)員工行為的引導(dǎo)意義4、孫權(quán)少領(lǐng)...
講師：張顧嚴(yán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
維領(lǐng)導(dǎo)者的“團(tuán)隊(duì)組織力”節(jié)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊須克服的思維障礙1.慣性思維：只聽或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。2.先入為主：一聽或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。3.經(jīng)驗(yàn)之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說完或?qū)懞昧?，也相?dāng)于白說或白寫。課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測(cè)評(píng)》第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)人才的選用之道1.人才素質(zhì)模型理論（人才認(rèn)知的全新視角）案例：《沒拔毛之前是...
