班組長(zhǎng)管理課程體系
一線班組長(zhǎng)效率提升技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一線班組長(zhǎng)效率提升技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】第1講時(shí)間管理——增加有效工作時(shí)間? 時(shí)間特性及法律法規(guī)規(guī)定的工作時(shí)間? 【案例分析】班組長(zhǎng)如何接受他人請(qǐng)托的事情? 【案例分析】班組長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)不速之客的打擾? 班組長(zhǎng)如何管理好自己的時(shí)間? 看看你的時(shí)間拖延商數(shù)? 原則：改變拖延時(shí)間習(xí)慣三步曲? 班組長(zhǎng)如何管理班組成員的工作時(shí)間第2講TPM——提高設(shè)
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一線班組長(zhǎng)減少浪費(fèi)技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一線班組長(zhǎng)減少浪費(fèi)技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】第1講化等為零——減少等待的浪費(fèi)?等是執(zhí)行力最大的障礙?【案例分析】如何避免員工磨洋工?【案例分析】如何應(yīng)對(duì)員工在工作中扯皮、推諉責(zé)任?靡洋工的歷史?身先士卒作用大，齊向8小時(shí)要效益?合理分配，依靠組織來(lái)推進(jìn)工作第2講計(jì)劃先行——減少錯(cuò)誤命令的浪費(fèi)?善用6奴仆，工作任務(wù)清晰明了了?【案例分析】如何
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一線班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【課程大綱】第1講班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理篇一、如何進(jìn)行班組生產(chǎn)工藝管理?識(shí)讀生產(chǎn)工藝流程圖?班組生產(chǎn)技術(shù)工藝管理?【案例分析】電子工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝文件?如何進(jìn)行流水線管理?【案例分享】“以人為本”的流水線管理創(chuàng)新模式?【案例分析】某公司棒磨機(jī)生產(chǎn)工藝管理措施二、班組生產(chǎn)作業(yè)如何安排?影響生產(chǎn)日程安排的因素?如何做好月、周、日
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一線班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一線班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】模塊一：安全意識(shí)安全至上——確保員工的安全意識(shí)?生命第一，安全意識(shí)要超前?【案例分析】如何避免員工在生產(chǎn)操作中的輕視安全的心理?【案例分析】如何減少員工在生產(chǎn)作業(yè)中對(duì)安全的麻痹心理?【案例分析】如何滅絕員工在生產(chǎn)作業(yè)中對(duì)安全的僥幸心理?【案例分析】如何關(guān)注員工在生產(chǎn)作業(yè)中的情緒心理?針對(duì)“四種心理”、
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如何當(dāng)好班組長(zhǎng) 課時(shí)：12H
如何當(dāng)好班組長(zhǎng)--一線主管綜合技能提升【課程背景】班組長(zhǎng)、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過(guò)硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的
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打造金牌班組長(zhǎng) 課時(shí)：12H
打造金牌班組長(zhǎng)|課程背景|生產(chǎn)管理包括“人”“機(jī)”“料”“法“環(huán)”五要素，這五要素共同|||組成生產(chǎn)管理這個(gè)“木桶”，該“木桶”盛水的多少取決于桶底|||“人”、“機(jī)”“料”“法“環(huán)”這四個(gè)桶壁以及這五要素之間的嚴(yán)|||密程度。||適合行業(yè)|生產(chǎn)制造業(yè)||培訓(xùn)對(duì)象|班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、設(shè)備主管、安全主管等中基|||層管理人員||課程特色|本課程通過(guò)深
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《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練課程背景：管理決策的高效執(zhí)行，是需要生產(chǎn)一線管理者的密切配合，沒(méi)有一批優(yōu)秀的一線管理者來(lái)組織開展工作，那么再好的決策也很難落地。作為班組長(zhǎng)是所有管理措施落地的著力點(diǎn)，班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)教練、是兵頭將尾，也是未來(lái)企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們每天都需要運(yùn)用各種管理技能組織開展工作，由此可知，班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)及技能將會(huì)影響到企業(yè)管理工作的成敗。當(dāng)您看到
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《金牌班組長(zhǎng)能力修煉》 課時(shí)：12H
金牌班組長(zhǎng)能力修煉課程背景：管理決策的高效執(zhí)行，是需要生產(chǎn)一線管理者的密切配合，沒(méi)有一批優(yōu)秀的一線管理者來(lái)組織開展工作，那么再好的決策也很難落地。作為班組長(zhǎng)是所有管理措施落地的著力點(diǎn)，班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)教練、是兵頭將尾，也是企業(yè)不斷發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們每天都需要運(yùn)用各種管理技能組織開展工作，由此可知，班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)及能力將會(huì)影響到企業(yè)管理工作落地的成敗。當(dāng)您看到
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《班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理》 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理課程背景：班組團(tuán)隊(duì)是企業(yè)管理中最小的組織單元。正所謂，麻雀雖小，五臟俱全，這個(gè)最小組織肩負(fù)著產(chǎn)品的生產(chǎn)、交付及各項(xiàng)質(zhì)量、成本、效率、現(xiàn)場(chǎng)指標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)還要處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)各種工作協(xié)調(diào)與復(fù)雜的人事管理。對(duì)于如何打造一個(gè)優(yōu)秀班組，上至生產(chǎn)副總、車間主任，下至每一個(gè)班組長(zhǎng)自己，都無(wú)不在思考。因?yàn)橹挥幸涣鞯陌嘟M團(tuán)隊(duì)，才能高效的達(dá)成組織的目標(biāo)。但是大多數(shù)管
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營(yíng)業(yè)廳班組長(zhǎng)綜合管理技能提升課程內(nèi)容：前言1、管理崗位帶來(lái)的價(jià)值2、值班長(zhǎng)四大工作狀態(tài)PK3、從優(yōu)秀走向卓越第一部分班組長(zhǎng)的職責(zé)和品質(zhì)第二部分班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)第三部分班組長(zhǎng)日常溝通技巧1、班組長(zhǎng)在人際溝通中的困惑2、溝通中的障礙3、有效溝通的原則4、溝通中的藝術(shù)第四部分員工管理1、員工例會(huì)管理2、員工培訓(xùn)管理3、員工激勵(lì)能力提升第五部分現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)后言：助
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班組長(zhǎng)勝任能力提升訓(xùn)練主講：張四華課程大綱：第一講溝通協(xié)調(diào)能力1、有效溝通的要領(lǐng)2、怎樣與上、下、平級(jí)進(jìn)行溝通3、如何正確面對(duì)和處理工作沖突4、如何提高溝通的技能與技巧，有效說(shuō)服別人的藝術(shù)5、班組長(zhǎng)開會(huì)的技巧與布置工作任務(wù)的藝術(shù)案例：現(xiàn)場(chǎng)溝通實(shí)務(wù)技能第二講完美執(zhí)行能力（這部分簡(jiǎn)單點(diǎn)講即可）1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行2、執(zhí)行力與執(zhí)行力組織3、執(zhí)行者的角色4、執(zhí)行力三大基石5
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課程內(nèi)容：序、角色認(rèn)知?班組管理常出現(xiàn)的問(wèn)題?班組長(zhǎng)的日常工作內(nèi)容?現(xiàn)場(chǎng)管理的“金科玉律”?班組長(zhǎng)的四大工作挑戰(zhàn)?班組長(zhǎng)的五大角色錯(cuò)位?班組長(zhǎng)的八大工作職責(zé)?班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)模型一、工作教導(dǎo)?班組長(zhǎng)工作教導(dǎo)問(wèn)題報(bào)告?工作教導(dǎo)的六個(gè)基本原則?不同類型部屬的輔導(dǎo)方法?如何開展班組OJT活動(dòng)?角色扮演：現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)?現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)的四個(gè)步驟?現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)的五個(gè)要點(diǎn)二
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卓越班組長(zhǎng)管理能力全面訓(xùn)練 課時(shí)：6H
卓越班組長(zhǎng)管理能力全面訓(xùn)練培訓(xùn)課程大綱： 一、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知（1.5小時(shí)） 什么是一流的現(xiàn)場(chǎng)管理 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的五要素 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的六目標(biāo) 現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)和地位 現(xiàn)場(chǎng)管理基本工作要領(lǐng) 現(xiàn)場(chǎng)管理常用方法工具 單元小結(jié)和訓(xùn)后實(shí)踐作業(yè) 二、管理角色認(rèn)知（1.5小時(shí)） 現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理困惑 班組長(zhǎng)的日常工作內(nèi)容 班組長(zhǎng)的八大工作職責(zé) 班組長(zhǎng)
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卓越班組長(zhǎng)帶兵之道 課時(shí)：18H
卓越班組長(zhǎng)帶兵之道（16小時(shí)/3天）課程對(duì)象制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、線長(zhǎng)、工段長(zhǎng)等生產(chǎn)基層主管。課程目的明確自身的管理角色和工作職責(zé)掌握現(xiàn)場(chǎng)工作和班組管理的特性建立教導(dǎo)理念，掌握教導(dǎo)的技巧掌握班組人際溝通的道·法·術(shù)建立團(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)的理念和方法課程大綱NO.單元名稱內(nèi)容與要點(diǎn)單元目標(biāo)一、管理角色認(rèn)知——認(rèn)清自我案例：車間主管的煩惱現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理困惑管理的基
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打造卓越班組長(zhǎng) 課時(shí)：3H
打造卓越班組長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)象班組長(zhǎng)課程收獲打造卓越班組長(zhǎng)課程大綱第一部分、基礎(chǔ)篇：管理角色認(rèn)知（3H）NO.單元名稱內(nèi)容與要點(diǎn)單元目標(biāo)一、管理角色認(rèn)知υ現(xiàn)場(chǎng)管理的概念和意義υ現(xiàn)場(chǎng)管理的要素和目標(biāo)υ現(xiàn)場(chǎng)管理的“金科玉律”υ班組長(zhǎng)的日常工作內(nèi)容υ班組長(zhǎng)的一大工作概念υ班組長(zhǎng)的兩大工作循環(huán)υ班組長(zhǎng)的三大工作角色υ班組長(zhǎng)的四大工作挑戰(zhàn)υ班組長(zhǎng)的五大角色錯(cuò)位υ班組長(zhǎng)的六大工
